週會、班主任課及項目活動
宗旨：
1. 培育學生良好的品格修養；
2. 提高學生尊重的修養及責任感；
3. 讓學生掌握不同的生活技能，學習做人處事，從而健康及愉快地成長；
4. 啟發學生潛能，鼓勵他們在生活中發揮出來；
5. 透過老師的經驗分享，讓學生從中得到啟示。
週會形式：
1. 逢星期一早上第一節於禮堂進行；
2. 基本上初中及高中學生以隔星期形式輪流參與週會講座（見週會安排表）；
3. 各科組如需要自行舉辦特別週會，可向生活教育組申請，以便安排。惟請注意高中週會不可於星期二或四早上進行，因有關時段已預留予通識科上課。
本年度週會主題：
初中 高中
2 勤 感恩
2 樸 寬恕
2 智 家庭
2 仁 國家
2 勇
《說勤》： "一勤天下無難事。"唐代文學家韓愈說："業精於勤。"學業的精深造詣來源於勤。勤，就是要珍惜時間，勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於實踐。古今凡有建樹者，無不成功於勤。
仁：無私的普遍的惻隱之心，能愛家人、國人、天下一切人，以至於對禽獸，都欲見其生，不欲見其死，對於草木山川都可有情。
仁極至於樂觀彼萬物之生生不已，而有贊天地之化育，故人可補自然天地之所不足，而與自然之天地參。
「勤」：盡心盡力的做。如：「勤讀」。
「樸」：篤厚､簡而厚重的。老子˙第五十七章：「我無事而民自富，我無欲而民自樸。」唐˙杜牧˙答莊充書：「是以意全勝者，辭愈樸而文愈高。」
「智」：聰明的､深明事理的。孟子˙公孫丑上：「是非之心，智之端也。」
「仁」：寬厚､有德性的。孔子曰：『能行五者於天下為仁矣。』請問之，曰：『恭､寬､信､敏､惠。』
「勇」：敢作敢當、肯負責的。論語˙憲問：「仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。」
(二)班主任課
宗旨:
1.
透過專題研習，培育學生的良好品格修養、成為一個有道德感、責任感、情感和理性的人；
2.
培養學生成為合群和善於溝通的人；
3.
教導學生認識個人生理及心理之轉變，讓他們能夠健康地成長和發展，使個人情緒潛能及特質得以發揮；
4.
培育學生關心、關愛及關懷的精神;
5.
增加對社會及國家的認識。
推行方法:
日期 中四課題 中五課題 中六課題
26/9/2014(五) 自編教材--「時事議題」
17/10/2014(五) 自編教材--「時事議題」
24/10/2014(五) 自編教材--「時事議題」
14/11/2014(五) 自編教材--「時事議題」
21/11/2014(五) 自編教材--「時事議題」
5/12/2014(五) 自編教材--「時事議題」
班主任課(第二學期)
初中課程- 「德育、公民及國民教育課」課程 (第二學期)
日期 中一課題 中三課題
22/1/2015(四) 禮堂課(智) --
2/2/2015(一) 自編教材--「智」一 一日有一記﹙SC4.3﹚
9/2/2015(一) 自編教材--「智」二 快樂鑰匙﹙BC3.1﹚
9/3/2015(一) 自編教材--「智」三 現代愛情故事﹙BO3.1﹚
19/3/2015(四) 禮堂課(仁) --
23/3/2015(一) 自編教材--「仁」一 「她」來自中國﹙SC3.1﹚
13/4/2015(一) 自編教材--「仁」二 廣告睇真D﹙CC3.2﹚
27/4/2015(一) 自編教材--「仁」三 強人是我﹙MC3.2﹚
日期 中四課題 中五課題 中六課題
23/1/2015(五) 自編教材--「時事議題」
13/2/2015(五) 自編教材--「時事議題」
6/3/2015(五) 自編教材--「時事議題」
20/3/2015(五) 自編教材--「時事議題」
17/4/2015(五) 自編教材--「時事議題」
8/5/2015(五) 自編教材--「時事議題」
(三)課室管理「五常法」
目的:
運用課室管理「五常法」，以營造一個良好的學習環境，促進學習成效。此外，亦能讓學生養成良好的生活習慣，培養學生的責任感及自律精神。
何謂「五常法」?
常組織：判斷物品的重要性及使用量，能將物件恰當地分類，把無用的東西棄掉。
常整頓：決定物品的擺放地方和存量。
常清潔：每位同學須經常保持課室清潔，強調個人衛生責任。
常規範：於物件上貼上合適標記，利用創意及「視覺管理法」。
常自律：用完的物品，必須放回固定的『家』。
課室管理「五常法」實例
常組織：判斷物品的重要性及使用量，能將物件恰當地分類，把無用的東西棄掉。
a. 同學宜有計劃地使用壁報板，可將壁報板劃分為不同的區域主題，作美化課室、表揚同學習作、活動宣傳或通告發放之用。
b. 班房內暫存的習作簿及報紙宜整齊地擺放在指定的位置。
c. 各類的清潔用品，如掃把、地拖、水桶、垃圾剷及毛巾需放在班房後面角落位置。
d. 教師桌面宜張貼學生座位表。
常整頓：決定物品的擺放地方和存量。
a.
購買合適的文具，整齊地放於教師桌的第一個抽屜內。
b.
因學生缺席而未能派發的通告，宜放於教師桌抽屜內，待有關學生回校後自行領取。
c.
活動宣傳單張或通告宜張貼於當眼處，有關資料更需定期更新。
d.
暫放於班房內的習作簿不宜過多，各科科長應盡快將習作簿交給老師。
e.
圖書角的圖書須整齊放於書櫃內。
f.
用後的地拖宜放於水桶內；掃把擺放在垃圾剷上、毛巾則需掛在毛巾架上。
常清潔：每位同學須經常保持課室清潔，強調個人衛生責任。
a.
每位學生都須輪流履行課後課室清潔的責任。各清潔組別須按照指定時間表完成課室清潔工作。
b.
同學在每一課節完畢後都須清理座位周遭的垃圾，確保課室常常都保持清潔。
c.
同學如出現身體不適，應及早看醫生。即使在未康復期間回校上課，宜帶上口罩。
d.
患上傷風者更應帶備紙巾旁身。
e.
學生宜因應天氣情況穿上恰當的服飾，避免在高溫下穿上毛衣而引起體臭或寒冷時穿不夠毛衣而著涼。
常規範：於物件上貼上合適標記，利用創意及「視覺管理法」。
a. 學生在設計壁報板時，可利用具創意的標題劃分主題區，如「通告欄」、「榜上有名」及「生活教育分享」等標題。
b. 同學宜於清潔用品貼上合適標記。
常自律：用完的物品，必須放回固定的『家』。
a. 要使課室整潔「五常法」能順利推行，有賴班中每一位同學齊心合作，學懂自律地安放班中的一切物品，更是保持良好學習環境的重要元素。
(四)「每月之最」選舉活動
目的：旨在透過是次選舉以表揚班中一些同學在不同方面
有突出的表現，能得到班中同學的認同及支持。
同時，亦希望培養同學學會欣賞及讚賞別人。
形式：是次選舉將於班內進行。每位學生就以下不同方面選出
心目中最合適的人選。獲選者由校方頒發獎狀一張以示
9月 最有禮貌獎 26/9/2014
10月 最儀容整潔獎 31/10/2014
11月 最有正義感獎 28/11/2014
13月 最學識淵博獎 19/12/2014
1月 最關愛別人獎 30/1/2015
2月 最勤學獎 27/2/2015
3月 最有責任感獎 27/3/2015
4月 最勇於參與獎 30/4/2015
5月 最佳進步獎 29/5/2015
(五)「欣賞卡」
目的
1.
透過活動表揚學生正面的行為；
2.
培養學生學會欣賞他人的態度。
施行方法
由各班班主任及科任老師作主導，向一些在行為方面能表現正面的學生發出欣賞卡(共10款)，讓其他學生既學會欣賞別人的優點時，亦能營造一個傚法的氣氛。
欣賞卡樣本
